Prinderea și asimilarea unei impresii e propriu-zis apercepția.
Memorizarea verbală, unită inteligent cu intuiția, formează partea cea mai însemnată a educației.
Memorizarea verbală, unită în mod inteligent cu intuiția, formează partea cea mai însemnată a educației.
Secretul unei bune memorii e să faci cât mai multe asociații.
Secretul unei bune memorii e de a face cât mai multe și mai diferite asociații cu fiecare fapt pe care dorim să-l reținem, cu alte cuvinte să gândim cât mai mult posibil la acest fapt.
Numai acela e educator superior, care știe să mențină continuu atenția elevilor.
Numai acela e educator superior, care știe să mențină continuu atenția elevilor, deșteptând-le cu dibăcie interesul, acolo unde altora le e foarte greu să-l descopere.
Profitați de primul prilej ca să transformați în acțiune orice hotărâre luată.
Profitați de primul prilej ca să transformați în acțiune orice hotărâre luată și orice impulsie emoțională, care stă în raport cu obiceiurile ce doriți să le aveți.
A gândi, a cugeta e tot secretul voinței, ca și al memoriei.
A gândi, a cugeta e tot secretul voinței, ca și al memoriei.
Mai ușor se reușește prin exemple decât prin îndemnuri.
Mai ușor se reușește prin exemple decât prin îndemnuri.
Scopul educației e formarea activității.
Scopul educației e formarea activității, deprinderile sunt stofa din care se formează.
Conștiința are două funcțiuni: câștigarea de cunoștințe și impulsul către acțiuni.
Conștiința are două funcțiuni evidente: câștigarea de cunoștințe și impulsul către acțiuni.
Nimic mai de disprețuit decât acel tip de caracter lipsit de orice energie.
Nimic mai de disprețuit decât acel tip de caracter lipsit de orice energie, sentimental și visător, care își petrece viața într-o mare de sensibilitate, de emoții, fără să împlinească niciodată vreo acțiune concretă și bărbătească.