Expunerea constă în transmiterea cunoștințelor noi prin cuvântul învățătorului sau profesorului.
Predarea nu constă numai în transmiterea cunoștințelor.
Predarea nu constă însă numai în transmiterea cunoștințelor, ci și în organizarea și îndrumarea muncii independente a elevilor, a stilului lor de muncă, în controlul și aprecierea cunoștințelor acestora, în exercitarea și formarea capacităților intelectuale și a calităților lor morale.
Nicio altă formă de activitate didactică nu oferă atâtea posibilități ca expunerea și povestirea.
Nici o altă formă de activitate didactică nu oferă profesorului atâtea posibilități de etalare a măiestriei sale ca expunerea și povestirea.
Prin predare înțelegem activitatea profesorului cu elevii.
Prin predare înțelegem activitatea profesorului cu elevii, organizată de obicei în școală.
Cu cât în predare se caută să se înlesnească însușirea, cu atât se bazează mai mult pe logică.
Cu cât în predare se caută mai mult să se înlesnească însușirea, cu atât ea se bazează mai mult pe logică.
Tot ce se predă, să fie dominat de o plăcută varietate.
Tot ce se predă, să fie dominat de o plăcută varietate.
Să se predea instrucțiunea fără bătăi, fără asprime și constrângere.
Să se predea instrucțiunea, fără bătăi, fără asprime și constrângere, ci pe cât se poate de ușor, plăcut și de bunăvoie.
Profesorul să predea nu cât poate el, ci cât poate să-și însușească elevul.
Profesorul să predea nu cât poate el preda, ci cât poate să-și însușească elevul.
Actul de a preda este precedat de cel de a ști.
Actul de a preda este precedat de cel de a ști (deoarece nimeni nu poate preda ce nu știe).
În școli trebuie orice predat cu arătarea cauzelor.
Așadar, în școli trebuie orice predat cu arătarea cauzelor.