Omul cu voință puternică are spirit de organizare, știe să-și subordoneze activitatea unor anumite principii, să-și coordoneze dorințele.
Procesul memorării depinde de conținutul materialului.
Procesul memorării noului material depinde, în mare măsură, de conținutul acestui material și de caracterul activității în care este inclusă memorarea.
Memorarea durabilă înseamnă o integrare mai profundă a materialului.
Memorarea durabilă înseamnă și o integrare mai profundă a materialului respectiv în sfera cunoștințelor dobândite anterior, în experiența de viață și de muncă a elevilor.
Lupta împotriva formalismului în instruire cere înțelegerea modului în care elevii reflectă.
Lupta împotriva formalismului în procesul de instruire nu va fi încununată de succes dacă profesorul nu va înțelege cum se reflectă în conștiința elevilor ceea ce le predă la lecție.
Înțelegerea este un rezultat al gândirii.
Înțelegerea este un rezultat al gândirii, un proces de folosire a cunoștințelor dobândite și, implicit, un proces de aplicare a acelei gândiri care a fost necesară cu prilejul dobândirii cunoștințelor.
Prin deprindere se înțelege priceperea, consolidată prin exercițiu, de a executa diferite acțiuni.
Prin deprindere se înțelege priceperea, consolidată prin exercițiu, de a executa diferite acțiuni.
Conștiința este atitudinea activă și orientată spre un scop al omului.
Conștiința este atitudinea activă și orientată spre un scop al omului față de realitatea înconjurătoare, atitudine care se formează în procesul muncii sociale.