Temperamentul privește impresionabilitatea, impulsivitatea, tempoul și ritmul specific activității psihice.
Proverbs by: Ursula Șchiopu
Trăsăturile temperamentale nu determină nici orientarea persoanei, liniile ei de perspectivă, nici volumul, direcția și eficiența aptitudinilor și capacităților, ci toate aceste particularități psiho-individuale, deosebit de prețioase, se constituie sub influența și în cadrul condițiilor de mediu și de educație.
Școala contribuie la creșterea capacităților intelectuale, a inteligenței — acest foarte important bun social —, la formarea personalității copilului și a tânărului, a însușirilor lor social utile.
Raționamentele exprimă selectarea și exprimarea unei anumite relații între general, particular și individual. Premisele oricărui raționament exprimă certitudini cognitive, iar concluzia exprimă o nouă certitudine mijlocită (dedusă), care se constituie ca operație mintală pe baza analizei, sintezei, generalizării, abstractizării, comparării etc.
Capacitatea de a învăța (mai ales) stă la baza (în sens larg) constituirii unui volum de cunoștințe, dar și a unor abilități cognitive, care reprezintă elementele de bază ale nivelului cultural și intelectual al omului.
Educația, în accepțiunea cea mai largă, este facilitată de orice mijloace de comunicare a experienței social-umane, aceasta din urmă conjugându-se, în mentalitatea infantilă, cu experiența concretă a copilului.
Atenția constituie una dintre cele mai importante condiții ale fixării și păstrării experienței. Ea contribuie la formarea trebuinței de a cunoaște, a întreprinderilor de orientare și investigație, de concentrare și percepere.