Intuiția este un mijloc de cunoaștere a realității obiective, care este folosită nu numai în faza inițială de percepere a realității, dar și atunci când se trece la gândirea abstractă. Ea favorizează conducerea gândirii abstracte de la fenomen la esență și de la o esență mai puțin profundă la una și mai profundă.
Proverbs by: Georgeta Chiriță
Gândirea logică se dezvoltă și prin înțelegerea de către elevi a relațiilor logice, prin însușirea cunoștințelor în mod deductiv și inductiv.
Gândirea modernă trebuie să fie practică, orientată spre acțiune, operativă și rațională, cu alte cuvinte să nu înmagazineze date, ci să le manipuleze, să opereze cu ele.
Educația este o activitate conștientă de formare a omului de pregătire pentru viață.
Cu cât idealul educației este mai complet și mai clar formulat, cu atât munca instructiv-educativă se desfășoară cu mai mult succes, iar folosirea diferitelor metode și procede este mai adecvată.
Educația patriotică se realizează prin cunoașterea frumuseților naturale și a celor create de om, a bogățiilor patriei, toate acestea cultivă dorința și hotărârea de a participa activ la creșterea avuției naționale și la valorificarea ei în interesul poporului, Educația patriotică are sarcina de a sădi în inimile tineretului hotărârea de a-și pune întreaga energie și […]
Disciplina este o trăsătură morală, necesară desfășurării oricărei activități. Disciplina constă în respectarea strictă a ordinii și a regulilor stabilite într-o colectivitate, a dispozițiilor care asigură ordinea.
Disciplina socialistă este o disciplină interioară, liber consimțită. Ea nu poate fi redusă la o simplă manifestare exterioară, la o supunere pasivă, dictată din afară, prin constrângere, care se caracterizează printr-un efect mecanic, exercitat numai atât timp cât omul este supravegheat.
Didactica este teoria generală a învățământului; ea studiază legile generale ale organizării și desfășurării procesului de învățământ; sarcinile și conținutul învățământului, particularitățile predării și învățării, principiile, metodele și formele de organizare ale procesului de învățământ, arătând ce trebuie să învețe elevul, cum și de ce.
Deprinderile și obișnuințele de comportare morală trebuie consolidate prin exercițiu chiar și după ce au fost formate, deoarece, în caz contrar, ele se sting, dispar.