Școala contribuie la creșterea capacităților intelectuale, a inteligenței — acest foarte important bun social —, la formarea personalității copilului și a tânărului, a însușirilor lor social utile.
Misiunea școlii e să pregătească pentru viață.
Misiunea școlii e să pregătească pentru viață. Ea trebuie să dea societății de mâine oameni capabili să îndeplinească în cele mai bune condițiuni îndatoririle lor profesionale și sociale.
Scopul școlii elementare nu constă în a introduce în capete un număr de cunoștințe.
Scopul școlii elementare nu constă în a introduce în capetele copiilor un anumit număr de cunoștințe bine precizate, pe care ei le vor uita mai târziu, și nici a le transmite deprinderea mecanică a cititului și a scrisului, de care ei nu se vor servi, ci în a dezvolta prin cursurile școlare aptitudinile copiilor, în ale informa pe calea firească a concepției raționale asupra naturii înconjurătoare și relațiilor sociale și a-i face capabili de o viață și activitate rațională și independentă.
Școala trebuie să fie privită ca un cămin de educație socială.
Școala trebuie să fie privită ca un cămin de educație socială.
Școala e factorul cel mai important al educației unui popor.
Școala e factorul cel mai important al educației unui popor spre activitatea ordonată. Prin această activitate cultura unui popor se intensifică.
Școala activă este o școală națională.
O școală care se orientează după toate temeiurile științifice, care tinde la dezvoltarea tuturor funcțiunilor sufletești și trupești, care pregătește pe individ pentru crearea de valori culturale este școala activă integrală. Școala activă este o școală națională.
Școala urmărește formarea personalității prin contactul cu valorile de cultură.
Școala urmărește formarea personalității prin contactul cu valorile de cultură.
Școala urmărește să dezvolte sentimentul datoriei.
Școala urmărește să dezvolte în individ sentimentul datoriei și satisfacției care decurge din împlinirea ei.
O cerință de prim ordin a școlii noastre este crearea condițiilor pentru aplicarea cunoștințelor.
O cerință de prim ordin a școlii noastre este crearea condițiilor pentru punerea în valoare a cunoștințelor, pentru aplicarea lor în activități practice.
Școala nu e anticamera vieții, ci unul dintre laboratoarele ei.
Școala nu e anticamera vieții, ci unul dintre laboratoarele ei ocupate de copii.