Cu cât o metodă de predare este mai convenabilă pentru învățător cu atât ea se dovedește a fi mai neconvenabilă pentru elevi. Este bună numai acea metodă de care sunt mulțumiți elevii.
Metodele active au drept rezultat educarea autodisciplinei.
Metodele active nu conduc în nici un caz la un individualism anarhic, ci, mai ales când are loc o îmbinare a activității individuale cu cea în echipe, ele au drept rezultat educarea autodisciplinei și a efortului voluntar.
Metoda este un instrument; ea este de folos când este adaptabilă la obiect.
Metoda este un instrument; ea este de folos atunci când este adaptabilă la obiectul pe care vrea să-l prelucreze.
O metodă care stârnește interesul și produce încântare se dovedește a fi cea mai bună.
Experiența ne arată pe zi ce trece că întotdeauna poți găsi o metodă care să stârnească interesul și chiar să producă încântare, vădindu-se întotdeauna că aceasta constituie metoda care, supusă la orice altă încercare, se dovedește a fi cea mai bună.
Metoda este înțelegerea esenței ideii adevărate.
Metoda este înțelegerea esenței ideii adevărate; ea separă această idee de celelalte percepțiuni și analizează natura ei, ca să cunoaștem astfel puterea noastră de a pricepe și să ne cârmuim mintea în așa fel, încât să înțelegem tot ce trebuie înțeles, după norma ideii adevărate.
Ceea ce te apără de rătăciri și iluzii este busola metodei.
Ceea ce te apără de rătăciri și iluzii este busola metodei, nu semnul unei pietre de hotar.
Metoda cea mai exactă nu va duce la nimic, dacă teoria nu va fi clar formulată.
Metoda cea mai exactă cu putință nu va duce la nimic, dacă problema, adică teoria, nu va fi clar formulată, așa precum teoria cea mai strălucită va rămâne încă operă de fantezie, atâta timp cât ea nu primește consacrarea pe care numai verificarea pe bază de metodă certă o poate aduce.
În orice știință descriptivă, numai cel ce observă cu metodă poate să descrie cu metodă.
În orice știință descriptivă, numai cel ce observă cu metodă poate să descrie cu metodă.
Metoda însemnează învățământul privit din punct de vedere dinamic.
Metoda însemnează învățământul privit din punct de vedere dinamic.
O concepție cât de frumoasă, fără metodă adevărată, e inoperantă.
Cea mai bună metodă, lipsită de o concepție înaltă, e periculoasă și anarhică, după cum o concepție cât de frumoasă, fără metodă adevărată, e inoperantă, utopică și nefolositoare, chiar primejdioasă.